El
análisis del papel de la didáctica en la formación de educadores ha suscitado una intensa discusión. La didáctica,
entendía como reflexión sistemática y búsqueda de alternativa a los problemas
de la práctica pedagógica, en la actualidad esta ciertamente cuestionada.
Esta
problemática solo puede comprenderse adecuadamente desde un punto de vista
histórico. Se da en un contexto concreto en el que la enseñanza de la didáctica
se fue configurando según unas características específicas que tienen que ser
analizadas en el contexto educativo y político-social en el que se sitúan.
Un
punto de partida:
El
objeto de estudio de la didáctica es el proceso de enseñanza-aprendizaje,
proceso directo en el cual está siempre presente de una forma directa o indirecta la relación humana, la dimensión técnica, el tecnicismo y/o la dimensión política-social.
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