Feldman (1999) precisa con claridad lo que entiende por teoría: consiste en una actividad especializada denominada DIDÁCTICA, y aquello que llamamos práctica corresponde a la acción de los maestros en clase, la enseñanza.
Para este autor la didáctica es la actividad que se ocupa de los problemas de la enseñanza y la enseñanza es, un invento social.
"La modalidad técnica y la modalidad práctica son maneras generales de caracterizar la acción humana con independencia de contextos sociales específicos. En nuestro caso, estas modalidades definen modos generales de acción en las escuelas o sobre las escuelas y no maneras específicas de promover el aprendizaje" Feldman (1999: 48/49).
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